Actividades educativas y visitas a instalaciones
El consumo eléctrico de casa es el tema central de ‘Equipemos nuestro hogar’, la actividad impulsada por Endesa Educa dirigida a los estudiantes de secundaria. Los alumnos se centran en el uso de la electricidad en el ámbito doméstico, descubren qué es la domótica, cuáles son las partes de un cuadro eléctrico o qué necesidades energéticas tiene una casa.
El objetivo de ‘Equipemos nuestro hogar’ es enseñar a los alumnos la importancia de cambiar los hábitos de consumo y utilizar la energía de una forma más eficiente.
Durante esta actividad se les plantea además un reto: amueblar una casa con diferentes electrodomésticos. Después, se analiza y explica al resto de la clase las necesidades energéticas de cada proyecto.
Relación curricular
| Celda de tabla vacía | Celda de tabla vacía |
|---|---|
| ÁREA: Tecnología | |
| D: Tecnología sostenible. | |
|
Sostenibilidad en la selección de materiales y diseño de procesos, de productos y sistemas tecnológicos.
Arquitectura bioclimática. Ahorro energético en edificios. Prácticas de ahorro energético en los hogares. |
|
| Competencias específicas | Criterios de evaluación |
|
(competencia específica 2)
Aplicar de forma apropiada y segura distintas técnicas y conocimientos interdisciplinares utilizando procedimientos y recursos tecnológicos y analizando el ciclo de vida de productos para fabricar soluciones tecnológicas adecuadas que den respuesta a necesidades planteadas. |
Analizar el diseño de un producto que dé respuesta a una necesidad planteada, evaluando su demanda, evolución y previsión de fin de ciclo de vida. |
|
(competencia específica 6)
Analizar procesos tecnológicos, teniendo en cuenta su impacto en la sociedad y en el entorno. |
Hacer un uso responsable de la tecnología, mediante el análisis y aplicación de criterios en la selección de materiales y en el diseño de estos, así como en los procesos de fabricación de productos tecnológicos.
Estudiar el consumo energético en las viviendas y plantear soluciones de ahorro energético. |
|
Objetivos Generales |
|
|
Comprender y contextualizar el mundo de la energía.
Tomar conciencia de la importancia de la electricidad en la vida de las personas. Identificar conductas de ahorro energético y asumir acciones de consumo responsable. Trabajar en equipo de manera colaborativa. |
|
|
Situación de aprendizaje |
|
|
El reto que se plantea al grupo clase es entender una problemática que afecta a la sociedad y al entorno del alumnado. La situación que han de estudiar es el consumo energético en las viviendas y plantear soluciones de ahorro y eficiencia energética.
Se plantea trabajarlo a partir de resoluciones de retos de forma colaborativa, integrando las inteligencias múltiples. |
ODS
En septiembre de 2015, y con el acuerdo histórico de 193 países, la Asamblea General de Naciones Unidas aprobó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), de carácter ambiental, social y económico, como instrumento global con un amplio alcance y una importancia sin precedentes.
Desde Endesa nos comprometemos con los ODS y apostamos por integrarlos dentro de nuestras actividades educativas. En esta actividad en concreto, se trabajan los siguientes ODS:
Resumen de la actividad ‘Equipemos nuestro hogar’
- A quién va dirigida: alumnos de Secundaria
- Lugar: En el propio centro escolar.
- Horario: A convenir.
- Duración: 1 hora 30 minutos.
- Número máximo de participantes: Grupo clase.
- Actividad educativa gratuita.
- Para más información endesaeduca@fundacionendesa.org
El consum elèctric de casa és el tema central de ‘Equipem la nostra llar’, l'activitat impulsada per Endesa Educa dirigida als estudiants de secundària. Els alumnes se centren en l'ús de l'electricitat en l'àmbit domèstic, descobreixen què és la domòtica, quines són les parts d'un quadre elèctric o quines necessitats energètiques té una casa.
L'objectiu de ‘Equipem la nostra llar’ és ensenyar als alumnes la importància de canviar els hàbits de consum i utilitzar l'energia d'una forma més eficient.
Durant aquesta activitat se'ls planteja a més un repte: moblar una casa amb diferents electrodomèstics. Després, s'analitza i explica a la resta de la classe les necessitats energètiques de cada projecte.
Relació curricular
| Celda de tabla vacía | Celda de tabla vacía |
|---|---|
| ÀREA: Tecnologia | |
| D: Tecnologia sostenible. | |
|
Sostenibilitat en la selecció de materials i disseny de processos, de productes i sistemes tecnològics.
Arquitectura bioclimàtica. Estalvi energètic en edificis. Pràctiques d'estalvi energètic en les llars. |
|
| Competències específiques | Criteris d'avaluació |
|
(competència específica 2)
Aplicar de manera apropiada i segura diferents tècniques i coneixements interdisciplinaris utilitzant procediments i recursos tecnològics i analitzant el cicle de vida de productes per a fabricar solucions tecnològiques adequades que donin resposta a necessitats plantejades. |
Analitzar el disseny d'un producte que doni resposta a una necessitat plantejada, avaluant la seva demanda, evolució i previsió de fi de cicle de vida. |
|
(competència específica 6)
Analitzar processos tecnològics, tenint en compte el seu impacte en la societat i en l'entorn. |
Fer un ús responsable de la tecnologia, mitjançant l'anàlisi i aplicació de criteris en la selecció de materials i en el disseny d'aquests, així com en els processos de fabricació de productes tecnològics.
Estudiar el consum energètic en els habitatges i plantejar solucions d'estalvi energètic. |
| Objectius Generals | |
|
Comprendre i contextualitzar el món de l'energia.
Prendre consciència de la importància de l'electricitat en la vida de les persones. Identificar conductes d'estalvi energètic i assumir accions de consum responsable. Treballar en equip de manera col·laborativa. |
|
| Situació d'aprenentatge | |
|
El repte que es planteja al grup classe és entendre una problemàtica que afecta la societat i a l'entorn de l'alumnat. La situació que han d'estudiar és el consum energètic en els habitatges i plantejar solucions d'estalvi i eficiència energètica.
Es planteja treballar-ho a partir de resolucions de reptes de manera col·laborativa, integrant les intel·ligències múltiples. |
ODS
Al setembre de 2015, i amb l'acord històric de 193 països, l'Assemblea General de Nacions Unides va aprovar l'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible i els seus 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), de caràcter ambiental, social i econòmic, com a instrument global amb un ampli abast i una importància sense precedents.
Des d'Endesa ens comprometem amb els ODS i apostem per integrar-los dins de les nostres activitats educatives. En aquesta activitat en concret, es treballen els següents ODS:
Resum de l'activitat ‘Equipem casa nostra’
- A qui va dirigida: alumnes de Secundaria
- Lloc: En el propi centre escolar.
- Horari: A convenir.
- Durada: 1 hora 30 minuts.
- Nombre màxim de participants: Grup classe.
- Activitat educativa gratuïta.
- Per a més informació endesaeduca@fundacionendesa.org
