CEIP Domingo Jiménez Beltrán

Cuida de la naturaleza con EcoLuncher

¿Quiénes somos?

El CEIP Domingo Jiménez Beltrán es un centro público rural en una localidad de unos 3000 habitantes. Cuenta con 250 alumnos de Infantil y Primaria. Desde hace años es un centro que apuesta por la inclusión de las nuevas tecnologías en la vida diaria de las aulas, contando con la ayuda del Ayuntamiento de la localidad y de la Asociación de Madres y Padres para la adquisición de dispositivos, monitores interactivos y kits de robótica que se adaptan a las diferentes etapas educativas.

El profesorado también está muy implicado en la inclusión de la robótica y del pensamiento computacional en todos los niveles. Tenemos un itinerario elaborado para que el alumnado desarrolle diferentes habilidades y conocimientos con la finalidad de estar preparado para elaborar proyectos significativos en los cursos superiores, para lo cual el proyecto RetoTech es fundamental.

También estamos implementando el trabajo en diseño e impresión 3D, especialmente de material educativo que nos ayude al trabajo diario en las aulas (desarrollos de figuras geométricas, lectores para niños con dislexia, marcapáginas que fomenten el gusto por la lectura, animales para su estudio en CCNN, etc.).

¿Qué necesidad o problema soluciona?

EcoLuncher es un proyecto que plantea ayudar a solucionar los problemas que genera el reciclaje de los restos de los almuerzos en los recreos de Primaria. Es un dispositivo que, consultando el código del residuo que ha generado tu almuerzo, te indica en qué contenedor has de depositarlo. Por ejemplo, el código 1 incluye los restos de fruta, trozos de pan, galletas que se han caído al suelo... e introduciendo el código en la máquina, se ilumina el contenedor verde.

En este proyecto estamos trabajando las dos clases de 6º de primaria del colegio, un total de dos maestras y 28 alumnos. Todos han participado en la mayor parte de las tareas, aportando su granito de arena (programación, elección de material, diseños 3D...) y se han ido eligiendo las mejores aportaciones.

Estudiantes participantes.

28

Docentes implicados.

2

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