CEIP Tierno Galván - La Zubia

La Fábrica de Mis Sueños

¿Quiénes somos?

Somos un centro público de Educación Infantil y Primaria y con un aula especifica TEA que apuesta por un trabajo coordinado y con el propósito de conseguir una formación integral de nuestro alumnado. Por ello queremos que la introducción de las nuevas tecnologías se realice de forma natural y como un método de trabajo. Para que puedan sacarle el mayor partido posible a éstas en su futuro educativo.

¿Qué necesidad o problema soluciona?

"La Fábrica de mis Sueños" nace del Buzón de los Sueños, una iniciativa donde nuestra comunidad educativa depositó sus deseos para mejorar el colegio. El problema principal era transformar esas peticiones individuales en un entorno real, seguro, inclusivo y sostenible.
El proyecto soluciona la gestión del ocio escolar, garantizando que el recreo sea un espacio de bienestar físico y emocional. Aborda problemas específicos como la soledad (Buscador de amigos), el ruido en actividades culturales (Cine), la equidad en el juego (Campo de la inclusión) y la necesidad de desconexión (Jardín de la calma), todo bajo los principios de igualdad, diseño universal y las "5R" de la sostenibilidad.

¿Cómo funciona? (Ecosistema Tecnológico)

La maqueta es un organismo vivo automatizado con tecnología Bitbloq y placas ZUM, dividido en 4 zonas de acción:

- El Tablón de la Amistad (El Cerebro Emocional): Un sistema de clasificación de mensajes. Mediante botones y un servo angular, los mensajes se derivan a la "celebración" (positivos) o a la "Máquina de Reciclaje Emocional" (negativos), donde se transforman en algo mejor. Un contador activa la Ruleta de la Amistad (servo de rotación continua) que genera pompas y mueve molinillos con poleas cada 7 mensajes positivos. Incluye un Buscador de Amigos con señales lumínicas y sonoras para conectar alumnos en distintas zonas.
- Jardín de la Calma: Espacio de relax con estanterías giratorias (servos de rotación continua) que actúan como expositor hasta que un interruptor detiene el giro y abre la puerta de seguridad para el acceso a libros y juegos. Un sensor de temperatura gestiona un huerto escolar: si supera el umbral, activa el riego y abre sombrillas automatizadas con servos angulares, mostrando los datos en un display de 7 segmentos.
- Cine de las Estrellas: Control de aforo inteligente. Un botón resta plazas al entrar y un sensor de distancia las suma al salir, visualizándose en un display. Un detector de ruido pausa la proyección si se supera un umbral, enseñando respeto y convivencia. Cortinas y proyector se automatizan con servos.
- Campo de la Inclusión y Columpios: Gestión equitativa del deporte mediante un sistema de cuenta atrás en display y aviso sonoro para turnos de juego. Los columpios cuentan las vueltas con un sensor de distancia y se detienen automáticamente para ceder el turno, eliminando conflictos.

Gestión Energética y Sostenibilidad (Modo Stand-by): Un pilar fundamental de nuestra programación es el Protocolo de Ahorro Energético. Conscientes de la importancia de la sostenibilidad, hemos implementado una función de "desconexión total" en todas las zonas. El sistema está programado para entrar en un estado de hibernación o stand-by fuera del horario de recreo, desactivamos el consumo de servos, sensores y displays cuando no son necesarios, asegurando que la "Fábrica de mis Sueños" solo consuma la energía estrictamente necesaria, educando así a nuestro alumnado en el uso responsable de los recursos.

Identidad de nuestro proyecto: Presidiendo nuestro proyecto y como símbolo de protección e identidad tenemos el gran atrapasueños tecnológico.

¿Quiénes y cómo habéis trabajado en la elaboración?

El proyecto ha sido liderado por el alumnado de 6º de Primaria, organizados como una auténtica agencia de innovación:
- Ingeniería y Robótica: Montaje de circuitos, sensores y programación de la lógica de cada zona.
- Diseño y Accesibilidad: Para materializar los sueños del alumnado, hemos hecho un uso de la impresión 3D, los alumnos y alumnas han diseñado y fabricado piezas personalizadas que no solo son estéticas, sino funcionales. Esto ha permitido que el alumnado comprenda el flujo completo de la ingeniería: Idea > Diseño 3D > Fabricación > Programación. Creación de la maqueta física asegurando rampas, accesos amplios y zonas prioritarias para personas con movilidad reducida.
- Narrativa y Comunicación: Procesamiento de las ideas del buzón y creación del hilo conductor del vídeo.
- Comunidad: Alianza colaborativa con toda la comunidad escolar, especialmente con las familias durante todo el proyecto y colaboración extra con la Policía Local de La Zubia para integrar la seguridad real en nuestra narrativa escolar.

Conclusión

Queremos que nuestros pequeños soñadores sientan que su voz es el motor de nuestro centro. "La Fábrica de mis Sueños" demuestra que, con tecnología y empatía, podemos construir un mundo donde nadie se sienta solo y donde cada sueño, por pequeño que sea, tiene un lugar seguro para hacerse realidad.

"Misión: Robando sueños"

Cuando nos propusisteis el reto de contar nuestro proyecto en un vídeo, tuvimos claro que queríamos hacer algo divertido, profesional y que hiciera partícipe a toda nuestra comunidad educativa. Por ello, decidimos rodar una película de espías.

Aprovechando que nuestro proyecto es "La Fábrica de mis Sueños", creamos la némesis perfecta: la organización secreta de los "Ladrones de Sueños". Su misión es clara: han recibido un soplo de que en el CEIP Tierno Galván de La Zubia se está generando una actividad creativa sin precedentes y su objetivo es robarla para evitar que los sueños se materialicen.

En el vídeo, veréis cómo esta red de espionaje despliega su alta tecnología para:

• Investigar nuestra ubicación: Vigilando accesos y analizando a cada persona que entra al centro (desde el alumnado y profesorado hasta el repartidor que nos entregó los kits de RetoTech).

• Ciberespionaje: Rastreando el blog del proyecto para ver nuestro "despertar" tecnológico y hackeando las cámaras de seguridad para espiarnos mientras diseñamos en Tinkercad, programamos en Bitbloq o testeamos actuadores en las maquetas de prueba.

• Infiltración: Aprovechando una brecha de seguridad mientras el conserje instalaba la valla, lograron entrar para sustraer una carta del Buzón de mis Sueños y analizarla con escáneres de última generación. Incluso fotografiaron planos confidenciales y analizaron la huella térmica de nuestra impresora 3D mientras aún estaba caliente.

• Espionaje de campo: Vigilando a nuestros ingenieros de 6º mientras tomaban medidas críticas para el Jardín de la Calma y el Campo de la Inclusión.

Sin embargo, cuando estaban a punto de asaltar nuestra caja fuerte —donde custodiamos el tesoro más preciado bajo complejas medidas de seguridad y nuestro escudo “El Atrapasueños”—, entran en juego nuestros grandes aliados: la Policía Local de La Zubia. Ellos, que velan por nuestra seguridad física y digital, interceptan el ataque en un momento de máxima tensión.

¿Habrán logrado salvar nuestros sueños? El desenlace final y el éxito del "Protocolo RetoTech" solo se desvelarán en el Festival. ¡Os esperamos!

Estudiantes participantes

51

Docentes implicados

6

Visita la web del centro: CEIP Tierno Galván - La Zubia