
Inscripción RetoTech
En la X edición de RetoTech Fundación Endesa se han otorgado tres premios a nivel nacional a los proyectos presentados a la Final de Finales del Festival RetoTech en Madrid, en reconocimiento al trabajo realizado por los alumnos durante el curso. En estos premios Endesa a la innovación, se reconoce la originalidad y creatividad de las propuestas, la aplicación a una necesidad real y su justificación; y la dimensión estética y artística del trabajo realizado.
Estos proyectos tecnológicos no solo deben ser funcionales, sino también visualmente atractivos y comunicativamente impactantes. Es fundamental que los alumnos aprendan a presentarlos y defenderlos con solvencia, convenciendo tanto al público asistente como a los seguidores del evento de que su propuesta representa la mejor innovación tecnológica. Esta experiencia representa una valiosa oportunidad para que los estudiantes desarrollen habilidades en oratoria, diseño, expresión artística, producción de material multimedia y, por supuesto, en el ámbito tecnológico.
Además, se han otorgado catorce premios autonómicos, dos por cada Comunidad Autónoma. En estos premios han sido los propios profesores participantes en el proyecto los que han votado bajo su criterio a los mejores proyectos de su comunidad.
Este es el listado de los ganadores de la última edición de estos premios Endesa de innovación RetoTech.
En su primera participación en el proyecto, el CEIP Al-yussana de Lucena (Córdoba) elaboró maquetas para abordar el tema de la reserva cognitiva dando respuesta a posibles enfermedades del cerebro, todo ello llevado a cabo con una puesta en escena en la que hicieron uso de la magia para transmitir al público la idea.
Proyecto ‘Siembra tu futuro’ del CEIP Al-yussana
El IES Sierra Mágina de Huelma (Jaén) gana de nuevo en su segunda edición participando en el proyecto, el centro más votado por los profesores de Andalucía en la categoría Secundaria. Su proyecto da una solución al problema de movilidad y espacio, para ello proponen un parking inteligente de varias plantas en las que optimizan espacio con la instalación de un ascensor de coches.
Proyecto ‘Parking Inteligente’ del IES Sierra Mágina
En la categoría de Primaria, el Col·legi La Mercè de Martorell (Barcelona) fue el centro más votado por los profesores en Cataluña. Los alumnos y alumnas han tomado conciencia de la importancia de saber cómo realizar la maniobra de RCP puede salvar vidas así como de la importancia de la sensibilización sobre el conocimiento de esta práctica.
Proyecto ‘Missió RCP: les nostres mans salven vides’ del Col·legi La Mercè
La Escola Anoia de Igualada (Barcelona) en su tercera participación, consiguió ser el centro más votado por los profesores de Cataluña en la categoría Secundaria. Idearon un conjunto de soluciones con las que ayudar a su compañera Greta, entre las que destacan pastillero inteligente, unas zapatillas con LEDs y un guante para hacer señales a otros compañeros sordos.
Proyecto ‘Ayudando a Greta’ de la Escola Anoia
El Col·legi Balmes de Palma (Mallorca) consiguió ser el centro más votado por los profesores de Baleares en la categoría de Primaria. Con el objetivo de apoyar a las personas con autismo y otras necesidades educativas, el alumnado desarrolló una cápsula de estimulación insonorizada que ayuda a respirar meditando y a relajarse.
Proyecto ‘La Sensocápsula’ del Col·legi Balmes
El Agora International School de Portals Nous (Mallorca) resultó ser el centro más votado por los profesores de Baleares en la categoría Secundaria. Con el fin de optimizar el recurso del agua han modelado un sistema de esclusas fluviales monitorizado con diferentes tipos de sensores, los cuales quedan recogidos a través de IoT.
Proyecto ‘River Lock’ del Agora International School
El CRA Cinca Cinqueta de Saravillo (Huesca) fue el ganador del premio profesor de Aragón en la categoría Primaria. Siendo su primera participación, expusieron en el festival una maqueta en la que con la robótica ayudan a optimizar diferentes tareas en la granja, el huerto y la vivienda del granjero, típicos del paraje en el que se encuentran.
Proyecto ‘Conectando nuestro entorno’ del CRA Cinca Cinqueta
El IES Fernando Lázaro Carreter de Utrillas (Teruel) fue el centro ganador del premio profesor de Aragón en la categoría Secundaria. Automatizando las instalaciones un invernadero,, un huerto y una compostera pretenden concienciar del uso responsable de los recursos que ofrece la naturaleza de un modo más óptimo.
Proyecto ‘Invernadero automatizado’ del IES Fernando Lázaro Carreter
El CEI Virgen del Casar de Portaje (Cáceres) fue el ganador del primer premio profesor de Extremadura. Su proyecto se encargaba de estudiar el comportamiento de las aves de la zona, mediante sensores eran capaces de monitorizar cuando el ave está en el nido, emigra y otros comportamientos interesantes desde el punto de vista ornitológico.
Proyecto ‘Cuidamos de las Aves de Portaje’ del CEIP Virgen del Casar
El CEI Cruz Valero de Fuente del Maestre (Badajoz) obtuvo el segundo premio profesor de Extremadura. Consideraron que debían sensibilizar sobre el uso de energías renovables, la sostenibilidad y la concienciación ambiental a través de un parque de atracciones.
Proyecto ‘Parqueval’ del CEIP Cruz Valero
El CEIP Vicente Aleixandre de Valdemoro fue el centro más votado por los profesores de Madrid, en la categoría Primaria. Realizaron un proyecto en el que mostraban cómo usar energías renovables en los alrededores de su centro y concienciar sobre su uso para lograr una ciudad libre de humo.
Proyecto ‘Vida sostenible’ del CEIP Vicente Aleixandre
El IES Cervantes de Madrid fue el centro más votado por los profesores de Madrid, en la categoría Secundaria. Su proyecto consiste en un conjunto de soluciones sobre el aprovechamiento y el correcto uso del agua para concienciar a la sociedad sobre este bien tan necesario y cada vez más escaso.
Proyecto ‘Sin agua no hay vida’ del IES Cervantes
El IES Tías de la isla de Lanzarote, fue el centro más votado por los profesores de Canarias en esta, su cuarta participación en el proyecto. Han realizado una máquina doméstica para reciclar el aceite vegetal usado y transformarlo en jabón. Todo ello, mediante el proceso de saponificación que evita la contaminación del agua y fomenta la economía circular.
Proyecto ‘TiaSoap’ del IES Tías
El IES La Orotava de Santa Cruz de Tenerife, fue el segundo centro más votado por los profesores de Canarias. Con el objetivo de proteger La Tierra de las tormentas solares han desarrollado un proyecto que consiste en una nave espacial con un escudo electromagnético inspirado en el caparazón de las tortugas.
Proyecto ‘Nave Titán-Tortuga' del IES La Orotava
Proyecto ‘Siembra tu futuro’ del CEIP Al-yussana
Proyecto ‘La Sensocápsula’ del Col·legi Balmes
Proyecto ‘Sin agua no hay vida’ del IES Cervantes