- El IES Fernando III de Jaén, Andalucía, ha sido galardonado con el primer premio nacional por su proyecto “ECO_F3 Recicla a Cambio de Salud”. El segundo ha recaído en el IES. Ntra. Sra. De Alharilla, también de Jaén, Andalucía, por su iniciativa “ECOSQUEEZE”, mientras que el tercero ha sido para el Colegio Juan de Lanuza, de Zaragoza, Aragón, con su propuesta “Clasificador de Residuos con IA y BitBloq”.
- En esta novena edición de RetoTech, el gran reto educativo y tecnológico con el que Fundación Endesa fomenta las vocaciones STEM entre los jóvenes, se entregan 17 premios en España, tres a nivel nacional, y 14 a nivel autonómico.
- En total, han participado 215 centros educativos de las comunidades autónomas de Madrid, Aragón, Andalucía, Extremadura, Cataluña, Baleares, Canarias. hoy tienen la oportunidad de presentar sus proyectos tecnológicos en los festivales que tendrán lugar durante el mes de junio en cada una de las CCAA participantes.
- Además, este año se ha estrenado la edición portuguesa de RetoTech en la que participan 28 iniciativas.
La fase decisiva de la IX edición de RetoTech, el gran reto tecnológico con el que Fundación Endesa fomenta las vocaciones STEM entre los jóvenes, ha arrancado con el anuncio de los tres premios nacionales que se otorgan en España y con la celebración del primero de sus siete festivales regionales, Extremadura.
En total participan 215 centros educativos españoles y se entregan 17 premios, tres Premios Fundación Endesa a nivel nacional, que son elegidos por un jurado, y 14 Premios Profesor, que son otorgados a nivel regional y elegidos por los propios profesores asistentes a cada festival en cada una de las comunidades autónomas participantes, Madrid, Aragón, Andalucía, Cataluña, Extremadura, Baleares y Canarias. Además, y como novedad este año, RetoTech ha llegado también a Portugal, donde participan 28 proyectos y de los que tres resultarán premiados.
Extremadura ha sido la comunidad autónoma elegida para dar comienzo a los festivales de la IX edición de RetoTech, donde los estudiantes y docentes que participan en esta edición se reúnen para presentar de forma presencial sus proyectos tecnológicos en los que han estaba trabajando durante todo el curso escolar 2023-2024.
Premios nacionales
El IES Fernando III de Jaén, Andalucía, ha sido galardonado con el primer premio nacional por su proyecto “ECO_F3 Recicla a Cambio de Salud”. Se trata de un ránking que premia a los alumnos que ganen más puntos reciclando. Además, fomenta los hábitos de vida saludable, ya que imprime una moneda en 3D por cada envase que se recicle y esta se puede canjear por una pieza de fruta. La iniciativa pretende ser escalable a las ciudades. Ver vídeo del proyecto
IES. Ntra. Sra. De Alharilla, también de Jaén, Andalucía, ha sido galardonado con el segundo premio por su iniciativa “ECOSQUEEZE”, una máquina que utiliza cilindros neumáticos controlados por sistemas electrónicos programados que se encargan de comprimir latas y clasificarlas según su material (acero o aluminio). Su objetivo es promover el reciclaje de manera efectiva y educativa. Ver vídeo del proyecto
Por último, el Colegio Juan de Lanuza, de Zaragoza, Aragón, con su iniciativa “Clasificador de Residuos con IA y BitBloq” se ha llevado el tercer premio nacional. Consiste en un proyecto que utiliza la IA para identificar y ordenar automáticamente diferentes tipos de residuos. Cuando recibe el residuo, envía información a un microcontrolador, y este indica qué tipo de residuo es mediante un sensor de ultrasonidos que, posteriormente, lo clasifica en el contenedor que le corresponda. Ver vídeo del proyecto
Premios regionales
Andalucía
El premio de Educación Primaria se lo ha llevado el CEIP Blas Infante de Jerez de la Frontera, Cádiz, por su proyecto Super MariODS, que da respuesta a distintos Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de una maqueta robotizada de tres plantas ambientada en los mundos de Mario Bros, en la que sus personajes proponen soluciones a distintas problemáticas con el fin de lograr un mundo mejor, como la depuración de agua, la vida marina, el reciclaje o la reducción de la contaminación. Ver vídeo del proyecto
Por su parte, el IES Sierra Mágina de Huelma, Jaén, se ha hecho con el premio de Educación Secundaria por su iniciativa Atracción turística teleférico Sierra Mágina, que trata de un proyecto hipotético que se podría construir en esta sierra jiennense y que serviría de atracción turística para incrementar el número de turistas en la zona. Los estudiantes han trabajado con tecnologías varias como el corte y grabado láser con máquina de CO2, máquina de corte de hilo caliente CNC diseñada y construida por los profesores del departamento e impresión 3D. Ver vídeo del proyecto
Aragón
El CEIP Domingo Jiménez Beltrán se ha alzado con el premio local de primaria por su proyecto “Calcotech, un cole de 10”, que propone un sistema inteligente de luces y alarmas para abordar ciertas carencias que se observan en el centro escolar y que son susceptibles de mejora. Ver vídeo del proyecto
Por su parte, el IES Ramón J. Sender también ha sido reconocido con el premio local de secundaria de RetoTech Aragón por el trabajo “Ganadería Extensiva”, un proyecto cuyo objetivo es automatizar una maqueta de una explotación ganadera de vacuno de carne. En concreto, son las instalaciones de invierno, en las que se tiene que realizar la aportación manual de alimento debido a la escasez de recursos herbáceos en los prados. Ver vídeo del proyecto
Baleares
En la categoría de Educación Primaria ha recibido el premio el colegio CEIP Pare Bartomeu Pou (Algaida) por su proyecto "Autocontroler mobile" que presenta una mesa o escritorio donde los jóvenes estudian, y con la ayuda de la robótica, "ayuda a los niños a autocontrolarse a la hora de tener el móvil a mano, en caso de estar trabajando, leyendo, etc. Así se gestiona el uso del móvil y también ayuda a los padres a saber cómo va este proceso". Ver vídeo del proyecto
Por su parte, el Colegio Sagrado Corazón - FECIB (Palma) se ha llevado el premio en la categoría de Educación Secundaria por su proyecto “Ahorro de agua en el colegio”. El centro ha diseñado un sistema donde analiza el consumo de agua en el colegio relacionado con las diferentes actividades y zonas del edificio y estudiamos la posibilidad de reducirlo utilizando los recursos que estudian en la asignatura de Tecnología. Ver vídeo del proyecto
Canarias
El centro canario ganador de esta IX edición ha sido el IES Tías, de la isla de Lanzarote, que propuso una maqueta de un parque infantil capaz de generar energías limpias que además se convierte en un espacio pedagógico sobre estas energías renovables, a la que denominó “Ecoparque. Educando y jugando en verde”. Ver vídeo del proyecto
El segundo premio recayó en el IES Yaiza, también de Lanzarote, que presentó la propuesta “Cultivando el cambio”, creada para la recuperación y fortalecimiento de la agricultura familiar y tradicional con máquinas y equipos agrícolas modernos, innovadores y asequibles. Ver vídeo del proyecto
Cataluña
El premio en la categoría de Educación Primaria ha sido otorgado a La Escuela La Parellada de Santa Oliva (Baix Penedès). Se trata de la tercera vez que participan en los galardones y en esta ocasión el alumnado ha diseñado una “Máquina para doblar ropa” que ayuda a los padres en tareas domésticas. Ver vídeo del proyecto
En la categoría de Educación Secundaria, el instituto premiado ha sido Les Marines, de Castelldefels (Baix Llobregat) por su proyecto "No llueve en Cataluña", un trabajo centrado en la recogida de agua fruto de la necesidad de hacer frente al contexto de sequía que hay en Cataluña. Ver vídeo del proyecto
Comunidad de Madrid
El premio de Educación Primaria ha sido entregado al Colegio de Fomento Aldovea (Alcobendas) por su proyecto “STEAM DOMO SCHOOL”, que consiste en un centro educativo creado con distintos mecanismos tecnológicos que buscan facilitar el día a día de los alumnos y profesores y mejorar su experiencia educativa. Ver vídeo del proycto
Por su parte, el Colegio Virgen de Atocha FESD (Madrid) se ha hecho con el premio de Educación Secundaria por su iniciativa “TEAyuda – Una escuela para todos”, que está dirigido a poder atender de forma más personalizada a alumnos con TEA, y se compone de cuatro dispositivos: un control de salida de aula automático, un reloj que muestra las emociones, un mapa interactivo del centro y cascos de insonorización y relajación. Ver vídeo del proyecto
Extremadura
El altísimo nivel de los proyectos presentados este año en Extremadura fue tal que se produjo un empate y se entregaron dos primeros Premio Profesor.
Un primer premio fue para el CEIP Extremadura, de Cáceres, por su proyecto llamado “Biblioteca del centro automatizada”, que resuelve el ingente trabajo de la bibliotecaria del centro escolar a la hora de organizar y conceder préstamos de libros. Ver vídeo del proyecto
El otro primer premio fue para el proyecto “Cine 12.0” del CEIP 12 de octubre, de Hernán Cortés (Badajoz), una propuesta que mejora la proyección de películas en las aulas, gracias a mecanismos automáticos que, entre otras cosas, eleva o baja las persianas, o muestran una cuenta atrás para dar comienzo a la cinta. Ver vídeo del proyecto
Ganadores Portugal
Por primera vez este año RetoTech ha llegado también a Portugal, donde han participado 28 proyectos y de los que tres han resultado premiados.
El Premio Fundación Endesa fue concedido al colegio Agrupamento de Escolas do Montijo D.Pedro Varela, por su proyecto “Caminhando para uma Escolha Consciente”, que promueve una alimentación sana en la escuela, para ayudar a combatir la obesidad infantil y la diabetes a través de elecciones saludables. Ver vídeo del proyecto
Los dos Premios de los Profesores se concedieron al Instituto Español de Lisboa, Giner de los Ríos (primer premio), por “Super E-Scola”, que simula una escuela sostenible que lucha contra el cambio climático y utiliza la robótica educativa (ver vídeo proyecto), y al Agrupamento de Escolas Quinta de Marrocos (segundo premio), por “De castelo em castelo”, cuyo objetivo es viajar por los castillos de Portugal utilizando la robótica (ver vídeo proyecto).
Más de 50.000 alumnos han mejorado sus conocimientos tecnológicos y STEM
Con RetoTech, Fundación Endesa reta desde 2016 a alumnos y docentes a desarrollar un proyecto tecnológico que resuelva una necesidad real del entorno, y este debe incluir robótica, programación, impresión 3D y una app integrada. Cuenta con el apoyo de las consejerías de educación de las CCAA participantes y BQ Educación y se desarrolla durante todo el curso escolar en tres etapas.
En la primera, para que puedan empezar a ponerse manos a la obra con sus proyectos, los colegios participantes reciben kits con material tecnológico y los profesores formación semipresencial, centrada en cada uno de los tres bloques del programa: robótica, programación de aplicaciones móviles y diseño e impresión 3D. La segunda consiste en el trabajo en el aula de los retos planteados directamente con los alumnos y es en la que el proyecto va tomando forma. Y en la tercera es cuando preparan el proyecto final y lo presentan en el festival presencial.
Desde el lanzamiento de esta iniciativa, más de 50.000 alumnos han mejorado sus conocimientos tecnológicos y STEM acompañados de más de 3.800 profesores.